9個(gè)院系,30余間機(jī)房,2000多臺(tái)終端。對(duì)于吉林工商學(xué)院大數(shù)據(jù)中心的運(yùn)維老師來(lái)說(shuō),曾經(jīng)8個(gè)人負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校公共機(jī)房和二級(jí)學(xué)院的全部終端,分身乏術(shù)是他們的常態(tài),而在對(duì)機(jī)房升級(jí)改造之后,現(xiàn)在2000余臺(tái)終端的運(yùn)維管理只需2位老師就能全部搞定。
吉林工商學(xué)院,坐落于吉林省省會(huì)素有“北國(guó)春城”美譽(yù)的長(zhǎng)春市。學(xué)校是吉林省屬的多科性財(cái)經(jīng)類本科高校,為吉林省首批應(yīng)用型試點(diǎn)本科院校,在校師生超過15000人,是一所特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。吉林工商學(xué)院采用集群方式建設(shè)了會(huì)計(jì)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、財(cái)稅學(xué)院、工學(xué)院和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心等共9個(gè)院系的30余間機(jī)房,共計(jì)2000余臺(tái)銳捷VDI云桌面服務(wù)于此。
8個(gè)人 PK 2000臺(tái)終端
對(duì)于以前的吉林工商學(xué)院來(lái)說(shuō),學(xué)校共有2000多臺(tái)PC分布在學(xué)校公共機(jī)房和多個(gè)二級(jí)學(xué)院的機(jī)房?jī)?nèi)。這些終端是根據(jù)不同學(xué)院的需求,分批次進(jìn)行采購(gòu)的,采購(gòu)時(shí)間不同,終端種類不一,也難以統(tǒng)一管理。有些機(jī)器已經(jīng)采購(gòu)了5-7年,由于硬件老化十分緩慢,會(huì)影響到日常教學(xué)的質(zhì)量。而且這2000余臺(tái)終端運(yùn)維的工作,都落在了大數(shù)據(jù)中心的8位運(yùn)維老師身上。

- 終端維護(hù)難:“不是在機(jī)房處理問題,就是在去往機(jī)房的路上”
對(duì)于運(yùn)維老師來(lái)說(shuō),需要維護(hù)學(xué)校機(jī)房和二級(jí)學(xué)院的2000多臺(tái)PC就是巨大的工作量,運(yùn)維老師需要隨時(shí)趕到機(jī)房現(xiàn)場(chǎng)處理問題,有時(shí)更恨不得化出幾個(gè)分身,在不同的學(xué)院機(jī)房之間穿梭解決問題,也難他們會(huì)說(shuō)自己“不是在機(jī)房處理問題,就是在去往機(jī)房的路上”。
- 資源管控難:硬件資源變“孤島”,軟件資源反復(fù)購(gòu)
運(yùn)維老師還要頭疼整體機(jī)房資源的管控,傳統(tǒng)的PC機(jī)房彼此之間資源無(wú)法共享,學(xué)校也無(wú)法準(zhǔn)確掌握所有二級(jí)學(xué)院的終端真實(shí)使用情況。采購(gòu)時(shí)往往會(huì)選擇更高性能的電腦,以規(guī)避性能不足的問題。而在實(shí)際使用中,新終端CPU性能占用不到30%,剩余的70%資源也無(wú)法共享,造成嚴(yán)重資源浪費(fèi)。
還有軟件資源的重復(fù)采購(gòu)問題,學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課程中涉及的軟件如新道財(cái)務(wù)軟件,大多數(shù)二級(jí)院系都會(huì)使用,但是由于二級(jí)院系之間距離遠(yuǎn),終端管理不同步,軟件教學(xué)資源無(wú)法共用,所以每個(gè)二級(jí)院系都需要單獨(dú)采購(gòu)軟件,造成教學(xué)資源采購(gòu)浪費(fèi)。
- 多院處理難:跑遍二級(jí)學(xué)院,也不知道下一秒是哪個(gè)機(jī)房有問題
教學(xué)中所有實(shí)訓(xùn)和考試的軟件都需要安裝在電腦上,這不僅對(duì)終端的兼容性要求高,也對(duì)于計(jì)算力和性能提出了高挑戰(zhàn)。二級(jí)學(xué)院的機(jī)房需要增加新的應(yīng)用軟件時(shí),授課老師都需要提前到機(jī)房現(xiàn)場(chǎng)逐臺(tái)安裝、升級(jí),幾百臺(tái)終端的部署往往需要耗費(fèi)1天時(shí)間。而且二級(jí)學(xué)院機(jī)房的管理人員并非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員,一旦出現(xiàn)的問題無(wú)法處理、軟件的更新無(wú)法完成,就需要大數(shù)據(jù)中心的運(yùn)維老師到場(chǎng)協(xié)助。
各個(gè)學(xué)院之間不同的使用場(chǎng)景,對(duì)于終端、環(huán)境和軟件的要求也是千變?nèi)f化,這也導(dǎo)致運(yùn)維老師的工作量激增,有沒有什么解決方案能夠一次性根治這些問題?
基于學(xué)校機(jī)房的現(xiàn)狀,吉林工商希望通過此次機(jī)房升級(jí)改造解決公共機(jī)房和二級(jí)學(xué)院的問題,因此對(duì)項(xiàng)目提出了要求 :
1 學(xué)校需要一套對(duì)現(xiàn)有機(jī)房終端資源使用情況的分析和統(tǒng)計(jì)的系統(tǒng),并且能對(duì)資源進(jìn)行合理分配;
2 提升運(yùn)維老師和授課老師運(yùn)維管理終端的效率,減少耗時(shí);
3 終端需要高兼容性,不同學(xué)院之間實(shí)訓(xùn)及考試所涉及軟件眾多,所需的系統(tǒng)環(huán)境不一。
云桌面 大勢(shì)所趨更高效
面對(duì)機(jī)房的升級(jí)需求,負(fù)責(zé)本次機(jī)房建設(shè)項(xiàng)目的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也犯了難,市面上各種各樣的方案和廠商,究竟什么才是正確的選擇?學(xué)校希望新的機(jī)房能夠貼合教育信息化做出亮點(diǎn),關(guān)注到了市場(chǎng)表現(xiàn)火熱的云桌面。但老師們對(duì)云和虛擬化的方式存在顧慮,如果大量授課軟件無(wú)法兼容,將導(dǎo)致教學(xué)事故,影響師生體驗(yàn)。在對(duì)市場(chǎng)上的多種方案考察和實(shí)際體驗(yàn)后,校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校負(fù)責(zé)信息技術(shù)的老師認(rèn)為基于VDI技術(shù)的云桌面方案能夠滿足學(xué)校公共機(jī)房和二級(jí)學(xué)院的需求。

經(jīng)過對(duì)比測(cè)試,學(xué)校采用了VDI架構(gòu)的銳捷高校云桌面方案, 36臺(tái)RG-RCD6000V4服務(wù)器集群,2000余臺(tái)VDI云桌面服務(wù)于會(huì)計(jì)、財(cái)稅、工商、外語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)、工學(xué)院等近9個(gè)院系。云桌面在提高終端運(yùn)維管理和資源配置效率的方面不在話下,并且在資源共享、統(tǒng)一管理、安全控制方面有著技術(shù)優(yōu)勢(shì)。方案能夠支持大數(shù)據(jù)中心的運(yùn)維老師通過云主機(jī)遠(yuǎn)程統(tǒng)一運(yùn)維、快速切換考試系統(tǒng),解決現(xiàn)階段運(yùn)維效率低的問題,為學(xué)校授課的正常的運(yùn)行提供一個(gè)穩(wěn)定、高效的教學(xué)環(huán)境。
架構(gòu)清晰 運(yùn)維更簡(jiǎn)單
相對(duì)于傳統(tǒng)的PC設(shè)備,方案采用云架構(gòu)設(shè)計(jì),服務(wù)器、終端、系統(tǒng)鏡像軟件都可以在管理界面統(tǒng)一管理。而且采用軟硬件分開管理架構(gòu)設(shè)計(jì),云主機(jī)和終端由大數(shù)據(jù)中心管理,系統(tǒng)鏡像由各院系老師負(fù)責(zé),架構(gòu)清晰、分工明確。
對(duì)于二級(jí)學(xué)院的授課老師,曾經(jīng)上課、考試前部署所需環(huán)境需要耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)乃至一整天的時(shí)間,現(xiàn)在用上了高校桌面云方案,制作鏡像、部署環(huán)境變成了簡(jiǎn)單的工作。每個(gè)老師都有自己獨(dú)立的鏡像系統(tǒng),開學(xué)時(shí)只要配置一次就可以使用一整個(gè)學(xué)期,上課前一鍵下發(fā)鏡像,再也不用求助大數(shù)據(jù)中心了。
兼容性高 教學(xué)更可靠
校領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)維老師對(duì)于軟件兼容問題的顧慮,也在產(chǎn)品的實(shí)際使用中被徹底打消了。銳捷云桌面終端在實(shí)測(cè)中,支撐了10多個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及40多款軟件穩(wěn)定運(yùn)行,包括新道實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、鼎信諾審計(jì)系統(tǒng)、速達(dá)管家婆、廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)軟件、怡亞通電商、新中大軟件平臺(tái)等數(shù)十個(gè)軟件。連新道實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的工程師也說(shuō),“新道的產(chǎn)品在很多家云桌面都運(yùn)行過,銳捷是兼容性最好的!”
綠色節(jié)能 省電更省心
更令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)維老師驚喜的是,對(duì)比傳統(tǒng)的PC機(jī)房來(lái)說(shuō),目前學(xué)校的36臺(tái)服務(wù)器及2000余點(diǎn)位的云終端,整體耗電量大幅降低,耗能“僅為原先機(jī)房的6%”,在節(jié)約電力的同時(shí),低功耗的終端也大大減少了機(jī)房用電的安全隱患。
大集群 資源分配更簡(jiǎn)單
對(duì)于高校來(lái)說(shuō),機(jī)房數(shù)量眾多,用途也各不一樣,傳統(tǒng)的PC方案中是以教室為單位的“孤島”,軟硬件資源無(wú)法復(fù)用和共享。而此次吉林工商使用的高校桌面云解決方案,針對(duì)高校公共機(jī)房的使用場(chǎng)景,結(jié)合學(xué)校對(duì)資源統(tǒng)一分配、管理和提高利用效率的需求,設(shè)計(jì)了30余臺(tái)云主機(jī)的超大集群方案,將學(xué)校的大規(guī)模機(jī)房硬件資源全部池化,從而實(shí)現(xiàn)資源的復(fù)用和共享。
硬件資源按需分配
以往各個(gè)二級(jí)學(xué)院經(jīng)常由于性能和計(jì)算力不足申請(qǐng)采購(gòu)新終端,從而導(dǎo)致高性能資源的浪費(fèi),而在大集群的方案之下,運(yùn)維老師不僅可以在后端直接了解所有終端運(yùn)行和資源占用情況,還可以按需分配資源。
云桌面終端可以不依賴于本地資源和性能,當(dāng)授課需要使用高CPU、內(nèi)存占用的軟件時(shí),在后臺(tái)提高該教室終端的資源分配即可,甚至可以根據(jù)每個(gè)學(xué)期課程安排來(lái)靈活安排教室的資源使用,按照課程對(duì)于教學(xué)的需求,如需要?jiǎng)?chuàng)客類3D軟件,分配給終端不同的資源就可以滿足。
軟件資源隨人漂移
以前學(xué)生們只有在對(duì)應(yīng)科目的教室里才能夠上到實(shí)訓(xùn)的課程,一旦教室資源不足,就無(wú)法完成實(shí)訓(xùn)。現(xiàn)在機(jī)房用上了云桌面,只要能夠調(diào)取所需的鏡像,無(wú)論在哪個(gè)學(xué)院的哪個(gè)機(jī)房,學(xué)生們都可以找到自己所需的軟件和平臺(tái),這對(duì)于學(xué)科之間共性大的工商學(xué)院來(lái)說(shuō)尤其重要,教室安排、終端使用也更加靈活可控。再加上VDI云桌面“桌面漂移“的特性,正版軟件部署在云桌面上也不受物理位置的限制,學(xué)生可在各自院系的云桌面終端上訪問部署正版軟件的桌面,減少正版軟件重復(fù)采購(gòu)的問題。
對(duì)于吉林工商學(xué)院的校領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)說(shuō),云桌面是教育信息化、智慧校園進(jìn)程中一次重要的嘗試,而銳捷云桌面產(chǎn)品和方案在實(shí)際使用中的效果,也讓學(xué)校對(duì)銳捷網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)品、方案和技術(shù)作出了認(rèn)可。學(xué)校表示,“這次使用的云桌面大集群,確實(shí)幫助我們解決了以往在資源管控和運(yùn)維方面的問題,我們的運(yùn)維老師也反饋說(shuō)工作的壓力小了不少,解決問題更簡(jiǎn)單、更方便了。而且不只是幫助到我們的運(yùn)維人員,授課老師和學(xué)生們也在使用中感受到了云桌面的方便之處,對(duì)于整個(gè)教學(xué)也做到了穩(wěn)定的支撐”。
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