用咒語開啟地圖的魔法后,地圖上浮現(xiàn)出一張霍格沃茨的平面圖(包括秘密通道),還有魔法學(xué)校里每個人所在的位置。在《哈利·波特》的魔法世界中反復(fù)出現(xiàn)的“活點(diǎn)地圖”(The Marauder's Map),如今也在大連理工大學(xué)(以下簡稱“大連理工“)的智慧校園中出現(xiàn)了。
在Wi-Fi 普及的校園中,如何將大量的實時網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行連接、存儲、挖掘、分析,把它們與數(shù)字校園聯(lián)動起來,繪制成一張“魔法地圖”,這是大連理工正在思考的問題。
Wi-Fi建設(shè)下一站:提升價值和科技體驗
通過智慧校園未來趨勢的準(zhǔn)確預(yù)判,大連理工希望能夠借助日趨成熟的大數(shù)據(jù)技術(shù),將無線網(wǎng)絡(luò)的價值與學(xué)生日常的行為關(guān)聯(lián)起來,打造綠色、安全、智能的全數(shù)字化校園。這包括以下三個方面:
第一,無線網(wǎng)絡(luò)不僅要在每個教學(xué)、生活、管理場景都能提供“無可挑剔”的網(wǎng)絡(luò)接入體驗,更要提升網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的價值,對學(xué)生們的安全負(fù)責(zé),對學(xué)校的管理負(fù)責(zé)。
第二,大連理工的數(shù)字化建設(shè)由來已久,且“數(shù)據(jù)如海”,Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)每時每刻都在產(chǎn)生新的數(shù)據(jù),如何結(jié)合校務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù),實現(xiàn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的落地,輔助學(xué)校實現(xiàn)智能管理。
第三,在未來“智慧校園”的建設(shè)中,高校迫切需要更為便捷的信息化手段支撐教學(xué)、科研、管理及服務(wù)工作,建立完善的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺,為師生提供個性化服務(wù)的基礎(chǔ)。要實現(xiàn)這一目標(biāo),前提就是數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化,這不僅要對內(nèi)部數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一,更要實現(xiàn)對外提供統(tǒng)一的接口。
數(shù)據(jù)治理從Wi-Fi入手
為了發(fā)揮現(xiàn)有Wi-Fi技術(shù)和數(shù)據(jù)的更大價值,同時解決當(dāng)前數(shù)據(jù)共享中存在的“數(shù)據(jù)質(zhì)量不高、數(shù)據(jù)流向混亂、共享度不足、歷史數(shù)據(jù)缺失”等問題,大連理工決定采用銳捷RG-iData無線大數(shù)據(jù)解決方案,通過對各類源數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、清洗、處理,構(gòu)建大數(shù)據(jù)倉庫。
銳捷的大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),為海量網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的存儲和分析提供高效支撐,將數(shù)據(jù)的價值清晰呈現(xiàn)。而最吸引大連理工的則是這套系統(tǒng)充分利用了大學(xué)生“機(jī)”不離手的日常習(xí)慣,并與Wi-Fi各樣化的場景完美融合。
具體來講,RG-iData方案首先從用戶上網(wǎng)流量數(shù)據(jù)、上網(wǎng)認(rèn)證、線下定位數(shù)據(jù)切入,利用大數(shù)據(jù)分析算法,落地了Wi-Fi大數(shù)據(jù)的三大應(yīng)用:軌跡跟蹤、區(qū)域分布觀察、遷徙路徑。其次,這套方案還為高校教學(xué)考勤輔助、陌生訪客識別監(jiān)控、上網(wǎng)沉迷掃描、網(wǎng)絡(luò)借貸分析、高校Wi-Fi使用分析、學(xué)生失聯(lián)預(yù)警等六大應(yīng)用提供了后續(xù)支撐,輔助院校對學(xué)生安全進(jìn)行管理。最后,RG-iData還將收集到的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)基于用戶、終端等維度進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化治理,提供多種北向接口供客戶使用。
“活點(diǎn)地圖”線上展現(xiàn)校園全貌
利用無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù),落地大數(shù)據(jù)應(yīng)用,使得無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不再只是單一地提供上網(wǎng)功能,而是進(jìn)一步提升了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的價值,產(chǎn)生一次建設(shè)、后續(xù)多次增值的效應(yīng)。就像通過“軌跡跟蹤、區(qū)域分布觀察、遷徙路徑”形成的“活點(diǎn)地圖”,其功能完全可以與哈利波特手中的那張地圖媲美。

▲ RG-iData打造出的“活點(diǎn)地圖”
其中,軌跡跟蹤業(yè)務(wù)的主要數(shù)據(jù)來源是用戶的定位信息,不同時間點(diǎn)的定位信息可以連成一條行為軌跡;區(qū)域觀察可以結(jié)合校區(qū)地圖呈現(xiàn)各建筑的用戶數(shù)量情況;遷徙路徑顯示一天內(nèi)整個學(xué)校的學(xué)生群體遷徙變化情況和人流動態(tài)方向。

▲ 大連理工大學(xué)校園的學(xué)生遷徙變化
以學(xué)生安全為中心,以大數(shù)據(jù)構(gòu)建平安校園
近年,高校校園安全事件時有發(fā)生,使一些學(xué)生遭受了不同程度的傷害,校園安全問題不可忽視。為此,大連理工以學(xué)生的人身安全為中心,充分發(fā)揮利用RG-iData的數(shù)據(jù)分析應(yīng)用,輔助學(xué)校進(jìn)行學(xué)生安全行為管理,讓學(xué)生安全多了一層保護(hù)屏障。
例如學(xué)生的失聯(lián)預(yù)警,在RG-iData平臺上,學(xué)校可以根據(jù)日常的上網(wǎng)信息、定位信息以及相關(guān)的在校門禁、消費(fèi)信息等來了解學(xué)生的動態(tài),督促學(xué)校安全部門、老師關(guān)注學(xué)生的人身安全。
數(shù)據(jù)治理初見成效,智慧校園更加立體
《教育信息化“十三五”規(guī)劃》明確提出要建設(shè)“智慧校園”,高校由“數(shù)字校園”逐步邁向“智慧校園”,“以數(shù)據(jù)為核心資產(chǎn)、以數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)革新”的發(fā)展模式已成為我國高校向“雙一流”邁進(jìn)的必然趨勢。數(shù)據(jù)的體量越大、維度越多,就越能夠更好地為用戶精準(zhǔn)分析和個性化服務(wù)提供更多潛在的參考信息。

▲ 大數(shù)據(jù)治理與統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化體系
因此,大連理工著手建立“半開放”的大數(shù)據(jù)倉庫,對于校內(nèi)涉密和學(xué)生隱私數(shù)據(jù),RG-iData大數(shù)據(jù)平臺將負(fù)責(zé)進(jìn)行清洗,對于無線整網(wǎng)收集的用戶數(shù)據(jù),進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化治理,對于橫向?qū)訉崿F(xiàn)共享的數(shù)據(jù),打造易用、安全、便捷的數(shù)據(jù)平臺對接能力,打造出了真正健康向上、寧靜智慧的新校園。
專業(yè)的數(shù)據(jù)收集和治理能力,彌補(bǔ)了共享平臺在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)方面的空白,這讓校方十分滿意。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示:“我們在銳捷網(wǎng)絡(luò)的協(xié)助下,利用大數(shù)據(jù)技術(shù),從另一個側(cè)面對學(xué)生安全及行為進(jìn)行管理,起到了很好的效果。同時,我們的專業(yè)化數(shù)據(jù)治理體系正在逐步完善,完成了無線網(wǎng)路數(shù)據(jù)價值的深度開發(fā)與應(yīng)用,讓智慧校園為師生提供了更加立體化的服務(wù)體驗。”
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