又到開學(xué)季，新青年來到人生新起點。如何讓他們在大學(xué)校園里收獲更多？如何將其培養(yǎng)為面向未來的人才？《一流本科教育宣言》里說需要建立學(xué)生中心導(dǎo)向，要“推動課堂革命，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所。”那如何建設(shè)碰撞思想的課堂？如何給學(xué)生更多自主積極的探索？智慧教室就是助力課堂教學(xué)改革的一種有力解法。銳捷網(wǎng)絡(luò)深入高校教學(xué)場景，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，服務(wù)師生教與學(xué)，助力一大批985、211高校進(jìn)行智慧教室的建設(shè)。

看走在前列的名校，如何讓教育教學(xué)更智慧，如何立德樹人，為國育才，創(chuàng)世界一流大學(xué)。

清華大學(xué)

“致知窮理，學(xué)問篤實”

110年來清華一直走在中國高等教育的前沿，從建校伊始便欲“建設(shè)最高等學(xué)術(shù)”，是新中國高等教育發(fā)展的一面旗幟。清華大學(xué)的智慧教室建設(shè)，采用研討型智慧教室+計算機機房整體方案，銳捷云課堂與銳捷智慧教室方案結(jié)合在一起，將傳統(tǒng)排排坐式擺放的學(xué)生機進(jìn)行分組部署。并且，該方案同時為每個研討小組提供小組屏幕，可以通過小組信息島實現(xiàn)小組內(nèi)部的討論分享及跨組討論。辦好高等教育，關(guān)乎國家和民族的未來，在清華的智慧教室里，學(xué)生為主、教學(xué)相長，繁育棟梁之材。

南開大學(xué)

“百年巨變，海棠依舊”

南開大學(xué)是敬愛的周總理的母校，南開人以杰出校友周恩來為楷模“作育英才，繁榮學(xué)術(shù)，強國興邦，傳承文明”。在建設(shè)世界一流大學(xué)的過程中，南開提出一流本科教育質(zhì)量提升行動計劃，打造以學(xué)為主、教學(xué)相長的“師生共同體”，并以師生共同體的構(gòu)建推動智慧教育發(fā)展。因此，南開大學(xué)聯(lián)合銳捷成立智慧教室研究中心，建設(shè)研討型智慧教室16間，并在2021年聯(lián)合銳捷組織開展“智慧教室”使用及教學(xué)模式改革培訓(xùn)4次，參與培訓(xùn)教師105人次，形成了一套教師培訓(xùn)體系和研討型教學(xué)模式，并向各地訪學(xué)團(tuán)隊推廣新型教學(xué)模式落地經(jīng)驗。

浙江大學(xué)

“國有成均，在浙之濱”

之江新語潮水平，勇立潮頭擔(dān)使命，浙江大學(xué)的“雙一流建設(shè)”、信息化建設(shè)也走在中國高等教育的前列。銳捷助力浙大的研討型智慧教室分散于美麗的紫金港、華家池、西溪三個校區(qū)。浙江大學(xué)以銳捷智慧教室為基礎(chǔ)，在軟硬件研發(fā)、用戶服務(wù)設(shè)計、專業(yè)人才培養(yǎng)和高校科研成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域與銳捷開展全面合作，設(shè)計出更加滿足學(xué)習(xí)者多元化、個性化、智慧化發(fā)展需求的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)與高階思維能力的培養(yǎng)，共同為推動高等教育信息化的發(fā)展貢獻(xiàn)創(chuàng)新之力。

遼寧大學(xué)

“天遼地大，不負(fù)芳華”

遼寧大學(xué)是國家“211工程”建設(shè)院校和世界一流學(xué)科建設(shè)高校，近年來致力于新型教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。遼寧大學(xué)攜手銳捷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)智慧教室，推動信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。銳捷智慧教室UClass教學(xué)應(yīng)用的設(shè)計貼合教學(xué)流程，“提問”讓老師全面了解到學(xué)生對知識點的掌握情況，從而進(jìn)行針對性指導(dǎo)。“討論墻”讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的觀點，并且可基于小組屏幕展開充分的內(nèi)部討論，在討論的過程中深度理解課程知識點，從而促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。每節(jié)課生成的“課堂報告”保留了課上的所有的互動細(xì)節(jié)，為學(xué)校教學(xué)數(shù)據(jù)建設(shè)，一流課程申報等提供了重要的參考數(shù)據(jù)。

武漢大學(xué)

“關(guān)乎人文，化成天下”

珞珈山上坐而論道，東湖水畔英才云集。武漢大學(xué)分兩期建設(shè)14間銳捷研討型智慧教室，學(xué)生在課堂上各抒己見，思辨創(chuàng)新，為師生互動、學(xué)生的充分參與提供了更好的課堂體驗。智慧教室的建設(shè)，為文化的傳承煥新插上科技的翅膀，在教育教學(xué)改革日益創(chuàng)新的當(dāng)下探索課堂呈現(xiàn)的更多方法，也為學(xué)生真正成為課堂的主人提供了具體的工具和場景。

內(nèi)蒙古大學(xué)

“崇尚真知，追求卓越”

天地蒼茫雁何往，草原英才創(chuàng)輝煌。內(nèi)蒙古大學(xué)是國家“211工程”建設(shè)高校和國家“世界一流學(xué)科建設(shè)高校”。內(nèi)蒙古大學(xué)目前建設(shè)了2間銳捷研討型智慧教室。智慧教室真正踐行了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，為課堂中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，激發(fā)學(xué)生自主探究的主動性提供了很好的技術(shù)支撐。

銳捷網(wǎng)絡(luò)一直以來深耕教育行業(yè)，把握教學(xué)改革的新趨勢。銳捷網(wǎng)絡(luò)的智慧教室建設(shè)已經(jīng)服務(wù)了全國400余所本科及高職院校的師生，致力于信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的研究，努力爭做教與學(xué)的全場景智慧教室解決方案專家。銳捷網(wǎng)絡(luò)服務(wù)高等教育信息化的建設(shè)，希望能夠為運用技術(shù)和場景設(shè)計為要給老師帶來更多的便利，給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。

985、211高校是教育改革和信息化的浪潮中不斷嘗試的旗幟，應(yīng)國之所需培養(yǎng)新時代的人才。但辦好新時代的高等教育，是所有高校共同努力的事情。

當(dāng)然，智慧教室是技術(shù)帶來的教學(xué)變化，“變化的是教育的形式，不變的是教育的本質(zhì)”。孔子千年前說“有教無類”，我們今日說“教育要面向全體學(xué)生”。不是每一粒種子都能成樹，不培養(yǎng)的便成了空殼；不是每一道江流都能入海，沒有關(guān)愛的就成了死湖。今日的智慧教室建設(shè)，要托舉起新一代的青年學(xué)子，助他們成為祖國需要的人才。

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